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2 years ago
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# COURS 3.2 : Péda orga
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## initiateur : pédagogie organisationelle et de sécurité.
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## But de l'épreuve :
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évaluer la capacité de l'initiateur à organisé une session dans le cadre de la reglmentation
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## Déroulé de l'épreuve :
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- 30 minutes de préparation
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- 10 minutes pour le présenter
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- 20 minutes de questions
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- fin + synthèse d'une minute
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Au moins 2 jury, dont au moins un MF2
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## Contexte
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on s'adresse à des pairs donc on peut utiliser du jargon / raccourcis.
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on fait l'orga, mais on a pas besoin du geste tech, par contre on précise : niveau de l'élève, niveau attendu, horaire, condition de réalisation, évaluation ...
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Préciser qu'on est responsable et qu'on connait les lieux et les contraintes de sécurité, et son rôle de DP encadrant.
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On est libre de choisir les contraintes non précisées dans le sujet. (nombre d'élèves, taille de la piscine, profondeur de la piscine, niveau de progression des PN1)
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Penser à répartir les élève de façon logique (niveau, proximité émotionnelle, difficulté spécifique) et vers quels encadrant (élèves en difficulté avec MF1, déjà a l'aise avec initiateur débutant, ...)
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Faire des schémas : y mentionner les éléments de sécurité, de confort et de pédagogie.
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Donner un déroulé dans le temps : heure d'arrivée de chacun quoi faire à quelle heure
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- 20h - check sécu
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- 20h15 - arrivée des autres encdrants
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- 20h30 - brief ateliers
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- 20h45 - arrivée des PN1 ...
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- ...
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Illustrer avec Schémas sur le veleda
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Et déroulé sur le papier
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ou prévoir des colonnes qui quoi quand ou comment pourquoi
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## Compétences recherchées attendues :
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- accueil d'un public plongeur
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- organisation de plongée de formation...
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- la fonction de DP
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- planification de la formation
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## Critères éval :
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- réalisme et fasabilité
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- resêct règles et règlementation
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- connaissance
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- mises en application des connaissances
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- clareté de la démarche, structuration, pertinence des solutions proposées
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## Attention
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Première session : vérifier CACI, licence ....
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Gestion de l'hygiène (désinfectant embouts)
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Si y'a des yoyos à faire, limiter le nombre et préciser ce qu'on doit faire des élèves ne faisant pas l'exercice
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## Conseils
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- Bien lire le sujet
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- Bien avoir préparé avec le tuteur les 14 sujets
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- Ne pas oublier que l'on a à faire à des experts
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- Ne pas oublier la sécurité
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- quand on parle d'enfants bien associer à du ludique
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- penser à l'avant séance et aussi l'après séance (rangement, séance suivante, fichés éval à remplir, débrief entre encadrants)
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- penser à fin de séance (temps de sortie débrief des élèves)
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Exemple : Dans une piscine de 25 m, de profondeur allant de 0,9 m à 3,5 m, comment organisez-vous une séance destinée à des jeunes préparant un brevet « plongeurs de bronze » ?
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- Etape 1 : vérifier la profondeur autorisée
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- Etape 2 : définir le publique (niveau, état de la progression, nombre de personnes)
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- Etape 3 : définir le nombre d'encadrants (en fonction des prérogatives)
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- Etape 4 : définir objectif de séance et critères d'évaluation
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