# COURS 3.2 : Péda orga

## initiateur : pédagogie organisationelle et de sécurité.

## But de l'épreuve : 

évaluer la capacité de l'initiateur à organisé une session dans le cadre de la reglmentation

## Déroulé de l'épreuve :  
- 30 minutes de préparation  
- 10 minutes pour le présenter    
- 20 minutes de questions  
- fin + synthèse d'une minute

Au moins 2 jury, dont au moins un MF2 

## Contexte
on s'adresse à des pairs donc on peut utiliser du jargon / raccourcis.
on fait l'orga, mais on a pas besoin du geste tech, par contre on précise : niveau de l'élève, niveau attendu, horaire, condition de réalisation, évaluation ...  
Préciser qu'on est responsable et qu'on connait les lieux et les contraintes de sécurité, et son rôle de DP encadrant.

On est libre de choisir les contraintes non précisées dans le sujet. (nombre d'élèves, taille de la piscine, profondeur de la piscine, niveau de progression des PN1)

Penser à répartir les élève de façon logique (niveau, proximité émotionnelle, difficulté spécifique) et vers quels encadrant (élèves en difficulté avec MF1, déjà a l'aise avec initiateur débutant, ...)

Faire des schémas : y mentionner les éléments de sécurité, de confort et de pédagogie.

Donner un déroulé dans le temps : heure d'arrivée de chacun quoi faire à quelle heure

- 20h - check sécu
- 20h15 - arrivée des autres encdrants
- 20h30 - brief ateliers
- 20h45 - arrivée des PN1 ...
- ...

Illustrer avec Schémas sur le veleda   
Et déroulé sur le papier

ou prévoir des colonnes qui quoi quand ou comment pourquoi

## Compétences recherchées attendues : 
- accueil d'un public plongeur
- organisation de plongée de formation...
- la fonction de DP
- planification de la formation

## Critères éval :
- réalisme et fasabilité
- resêct règles et règlementation
- connaissance
- mises en application des connaissances
- clareté de la démarche, structuration, pertinence des solutions proposées

## Attention
Première session : vérifier CACI, licence ....
Gestion de l'hygiène (désinfectant embouts)
Si y'a des yoyos à faire, limiter le nombre et préciser ce qu'on doit faire des élèves ne faisant pas l'exercice

## Conseils 
- Bien lire le sujet
- Bien avoir préparé avec le tuteur les 14 sujets
- Ne pas oublier que l'on a à faire à des experts
- Ne pas oublier la sécurité
- quand on parle d'enfants bien associer à du ludique
- penser à l'avant séance et aussi l'après séance (rangement, séance suivante, fichés éval à remplir, débrief entre encadrants)
- penser à fin de séance (temps de sortie débrief des élèves)
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Exemple : Dans une piscine de 25 m, de profondeur allant de 0,9 m à 3,5 m, comment organisez-vous une séance destinée à des jeunes préparant un brevet « plongeurs de bronze » ?

- Etape 1 : vérifier la profondeur autorisée
- Etape 2 : définir le publique (niveau, état de la progression, nombre de personnes)
- Etape 3 : définir le nombre d'encadrants (en fonction des prérogatives)
- Etape 4 : définir objectif de séance et critères d'évaluation